Lanzarán en Rosario un nuevo profesorado de Fí­sica

En la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura (FCEIA) de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) se está trabajando para la creación de un Profesorado en Física.

El Director del Departamento de Física de la FCEIA, Dr. Oscar Zandrón explicó al respecto: "Vemos a nivel social una demanda profesional en las ciencias duras, en los tres niveles: de Profesorado, Licenciatura y Doctorado. En la Facultad tenemos un Profesorado de Matemática y consideramos que en el caso de Física es relevante crear también el Profesorado que junto a la Licenciatura y el Doctorado ya existentes, complementaría la oferta educativa en la disciplina".

"Hemos notado que muchos de nuestros alumnos tienen la vocación volcada a la docencia y hoy un aspecto importante es que el profesional de estas áreas tenga una formación equilibrada, tanto en el aspecto científico a la hora de investigar como en su aspecto docente para volcar los conocimientos en el aula. Entonces, nos pareció muy interesante desarrollarnos en este aspecto el cual teníamos en carencia", detalló Zandrón.

Con respecto a la coyuntura de la Facultad de Ingeniería de la UNR, el Secretario Académico José Luís Munge, explicó: "La Facultad hace 20 años que creó su última carrera de grado que fue la Licenciatura en Ciencias de la Computación, y en la actualidad estamos con dos proyectos importantes: uno es el Profesorado en Física y el otro es la Carrera de Ingeniería en Transporte".

"Particularmente para la puesta en marcha del Profesorado en Física, estamos trabajando en colaboración con todas las áreas relacionadas en el diseño del plan de estudios y en la evaluación de los recursos, tanto de infraestructura, equipamiento, laboratorio; y de recursos humanos", finalizó Munge.

Por último el Dr. Oscar Zandrón consideró que la FECIA está altamente preparada para afrontar este profesorado: "Uno de los aspectos interesantes del proyecto es el aprovechamiento de los recursos que históricamente la Facultad ha tenido en un alto nivel, infraestructura, equipamiento y recursos humanos; volcarlos a la formación de recursos humanos que en un futuro puedan desarrollar su actividad profesional de educación en colegios de nivel medio. Esto permitirá desarrollar vocaciones en ciencias duras en los alumnos de dichos colegios, que posteriormente nos de la posibilidad de encarar una formación universitaria, y así satisfacer los desafíos científicos y tecnológicos que nuestro país necesita.