Si bien las plataformas de educación en línea han estado en la cima de las conversaciones durante más de una década, todas ellas han experimentado un crecimiento considerable durante la pandemia. Muchas de esas aplicaciones ahora son nombres familiares, ya que estas plataformas permiten a las personas acceder a la educación en cualquier momento y en cualquier lugar a través de suscripciones con estrategia de marketing de leads. 

Y cuando creíamos que estudiar desde la comodidad del hogar era cosa de pandemia, el mercado EDTech reportó 254.80 billones de dólares en 2021 y se espera que valúe $605.40 billones para 2027. (Fuente: apptunix, diciembre, 2022)*.}

Mercedes Pitaluga es Doctora en Educación con especialidad en investigación graduada en Estados Unidos  y PhD en Psicologia Social para resolución de conflictos titulada en México. Se graduó en Psicología en la Universidad Católica  y Psicopedagogía Clínica en la UBA además de cursar estudios de maestría en politicas educativas - escuela de gobierno-en Universidad Torcuato Di Tella. Posee además diversas maestrías en neurociencias de varias universidades españolas.

Constant S.A. nació como consultora de start ups brasileras en los años 90. Luego de trabajar muchos años en desarrollo de capital humano, decidió ingresar al mercado de la educación continua remota y se tranformó en  Constant Professional Institute, LLC como empresa americana con sede en Argentina. Mercedes preside la empresa y coordina un equipo de docentes notables que asesoran a los estudiantes. Desde que contrajo matrimonio con un alto funcionario del servicio exterior brasilero ha vivido y trabajado en 9 paises incluyendo Washington DC como docente y Singapur como capacitadora y escritora de literatura para emprendedores.

Mercedes Pitaluga, CEO de Constant Professional Institute

- ¿Qué se puede esperar de la tecnología educativa y que tipo de incidencia en la vida humana puede generar?

- Lejos de lo que parecería obsoleto en pospandemia, la tecnología educativa llegó para quedarse. Tal vez no en estrategia de negocios automatizada de bulk e- mail o SMS leads, o cursos de cualquier cosa que te puedas imaginar ( desde barbería a programación Python) ofertados de manera masiva y muchas veces gratuita para colectar certificados de formación indiferenciada, que poco o nada saben de sus habilidades y competencias previas, contenidos parcializados y segmentados que cada vez distan más del ideal pansófico de Comenius, de enseñar todo a todos, pero siempre y cuando promueva el desarrollo de lo humano, desde sus aportes sociales, de crecimiento personal y de aporte comunitario. 

La robótica y la inteligencia artificial nos tiene copados, pero si le preguntás demasiado a un chatbot empático que se supone aprende de tus emociones y preguntas te contesta: "mi entrenador no me ha enseñado eso", es decir, lejos estamos de estar dominados por las máquinas, la ciencia ficción se nutre de la idea, pero no hay forma, lo que nos hace netamente humanos, aún- al menos por ahora- sigue al control de la evolución tecnológica y la educación no es la excepción de este postulado. 

 - ¿Qué significa tener una tecnología de avanzada y personalizada?

- Hacía falta una estrategia personalizada, alineada con el paradigma del desarrollo de las capacidades desde la voluntad para ir por más, las aspiraciones de los papás que quieren que sus hijos puedan soñar , compensar la falta de experiencia laboral con capacitación al salir de la secundaria y no sólo conseguir mejores empleos, y postulaciones a universidades extranjeras, sino hacerse de esa sensación de orgullo personal, de mérito, de reconocimiento al esfuerzo intelectual, seguridad en el habla, fino discernimiento y brillo en la mirada de aquel ciudadano que cree que el mundo es pequeño a la hora de ambicionar un buen salario y una vida de calidad.

Y no sólo eso, tener una tecnología de avanzada significaba también que se alineara con la educación inclusiva, que permitiera sistemas de screen reading para no videntes, que se tradujera en más de 100 idiomas, que contemplara programas para estudiantes con desafíos cognitivos especiales y que además de tener una división dedicada a la formación mediante herramientas tecnológicas tuviera un espacio con base en la psicopedagogía y la ciencias educativas en quien los docentes y directivos pudieran sumarse y confiar.

- Así lo percibió CONSTANT PROFESSIONAL INSTITUTE, LLC. Un emprendimiento estadounidense, de visión internacional y management argentino. La garra, la fuerza, la voluntad no faltaban, tampoco el know-how, ¿pero entrarle al mercado saturado por los grandes gigantes de educación tecnológica? ¿Habrá espacio para un jugador más? ¿Y cómo haríamos?

Por supuesto, había que diferenciarse, volverse líder de un pequeño segmento, encontrar un nicho de mercado en el market-share latinoamericano al que se pudiera ayudar a cumplir sus sueños, a ir por más, mostrándole a los papás de chicos del secundario que éramos confiables a la hora de proponerle a sus hijos que cada paso educativo se pudiera pensar multifacético, polivalente, permitiera salir de la prospectiva natural lineal y dar un salto categorial a un intercambio, un empleo calificado en estados unidos, en toda Europa, Canadá, ni hablar de América latina, alguien dijo Asia? Y por qué no más… 

Con experiencia en consultoría de negocios, en start-up de empresas de la región, en entrenamiento ejecutivo de emprendedores y vocación de profesor de secundario y de la universidad nace Constant allá por la década de los noventa.

- ¿Cómo fue ese camino de "diferenciación" y no mezclarse con la competencia?

- Desde allí, fue un recorrido por la capacitación inbound de recursos humanos entre vendedores, telemarketers y branding managers en Buenos Aires pasando por la formación de emprendedoras en Uruguay, capacitando secretarias ejecutivas universitarias y funcionarios públicos en Brasil hasta dictado de clases en Relaciones Públicas corporativas, protocolo para negocios y literatura empresarial en redes ejecutivas norteamericanas. 

Pero su experiencia en la formación de habilidades y competencias ejecutivas no se quedó allí, su versatilidad permitió que abarcara desde la educación formal en idiomas en Washington DC, hasta dictado de clases en la universidad y en escuelas públicas de nivel secundario, con pinceladas de proyectos humanitarios en Villa 31 bis, en la 23 de Barracas, en países de medio oriente en conflicto.

- ¿Cómo podrían presentar a CONSTANT PROFESSIONAL INSTITUTE?

CONSTANT PROFESSIONAL INSTITUTE, es un instituto educativo de origen estadounidense con una sede central en Dover, Delaware, Estados Unidos de Norte América y otras dos sedes en Argentina y en la República Oriental del Uruguay. Nuestro centro ofrece capacitación continua a distancia y cuenta con más de 30 años de experiencia internacional, siendo el único que ofrece certificaciones online con aval anglo-americano en la región. Entre las instituciones que ya nos han elegido, contamos con la escuela de oficios y ocupaciones del ROTARY CLUB, la escuela RUMANIA de Bs As, la escuela argentina de WASHINGTON DC y la anglo-americana de MOSCÚ, Federación rusa.

 

- ¿Qué se ofrece desde el instituto?

- Nuestro instituto ofrece un entorno de aprendizaje multimedia de desarrollo profesional virtual para certificaciones a distancia y educación continua en línea que ha ayudado a innumerables estudiantes a progresar. Nuestros métodos multimedia, hipermedia y con apoyatura de la IA sin precedentes ayudan a los participantes a prepararse para el próximo paso en sus carreras y ampliar sus horizontes. Nuestra oferta de cursos es amplia y está diseñada para individuos o grupos de todas las edades y niveles académicos incluyendo personal docente. En este momento, nuestra oferta formativa reúne más de 2000 cursos especializados entre nuestros cursos propios (español inglés) dictados en asociación con nuestros learning partners en el Reino Unido, Argentina y Uruguay, centro que se especializa en formación de inglés técnico y para exámenes internacionales.

- ¿Cómo es el instituto en cuanto a tecnología, docencia y capacitación?

- La tecnología de avanzada cloud 4.11 de nuestras plataformas es robusta, invulnerable a apagones o fallas de sistemas electrónicos y garantiza una excelente navegación además de permitir el ingreso de hasta 1000 alumnos, ser adaptada a más de 100 lenguajes y dialectos y encontrarse en permanente evolución y actualización.

Nuestro pool de docentes (argentinos-uruguayos-británicos) está conformado por expertos con grado de Maestría y Doctorado en nuevas tecnologías TICS, robótica, negocios, idiomas, psicopedagogía, neurociencias, investigación, filosofía y culturas. 

Cada capacitación contempla una serie de ejercitaciones, estudio de casos, participación en foros y un examen final para certificación. Tenemos el honor de que nuestras certificaciones que incluyen de 10-35 horas se encuentren acreditadas por la Cámara argentina para la formación profesional y la capacitación laboral, y aquellas que acumulan 100 horas reciban la certificación del Reino Unido (Continuous professional development y One Education), de Canadá (Skill Development Council), USA (Next MBA) y Uruguay (Highlight), constituyéndose las mismas como elementos de valor a la hora de graduarse de la secundaria, actualizarse como profesional de la docencia o ejecutivo empresarial e ingresar al mercado laboral local o internacional. Nuestros estudiantes han sumado estos créditos a su currículo inclusive a la hora de buscar becas en el exterior para intercambios, mejora de sus CVs por puntaje e internships. 

Nuestro método es remoto (a distancia), autónomo (lo haces a tu ritmo) y acumulativo (acumulás horas y obtenés niveles de acreditación principiante-intermedio-avanzado) en diferentes disciplinas que incluyen formación ejecutiva y negocios; ocupaciones y oficios; tecnologías y diversidad y multiculturalismo.

- ¿Qué tipo de certificaciones ofrecen los cursos?

- Cabe aclarar que nuestros cursos, además de contar con la certificación cuádruple de la Cámara de formación profesional y ocupacional Argentina (CAFOP), Sistema de certificación profesional de Reino Unido (CPD), Certificación de habilidades profesionales de Canadá (Skill Council Canada) y Sistema internacional de certificación profesional de CIP-USA, se encuentra en proceso de obtención de la acreditación europea The European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) para obtener créditos de educación superior a partir de las 30 horas de capacitación aprobada en nuestro centro.

Con la meta de poder ampliar la implementación de soluciones multimedia internacionales, diferenciales y significativas para promover la inclusión a la revolución tecnológica educativa cada vez más desafiante del mundo globalizado, así nace CONSTANT. Te invitamos a conocer la propuesta de certificación internacional en: www.constant-usa.com

• Fuente: https://www.apptunix.com/blog/coursera-business-model/