En septiembre último la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) publicó su anuario de estadísticas educativas titulado "Education at a Glance 2023". En dicho anuario se presentan indicadores educativos de diferentes países, incluida la Argentina, así como también el promedio de la OCDE y los países líderes en cada uno de los rankings. 

Si partimos del análisis de la distribución de la población según el máximo nivel educativo alcanzado, Canadá es el país que posee el mayor porcentaje de población de 25 a 64 años de edad con nivel terciario (63%), mientras que los países latinoamericanos presentan valores muy inferiores, siendo Chile el mejor posicionado con el 31% seguido por Colombia con el 28% y Argentina y Costa Rica con el 25%.

Esto se modifica notablemente si tomamos la población de 25 a 34 años de edad: Corea pasa a ser el país con mayor población dentro del nivel terciario con un promedio del 70%.

Una interesante observación es que las cifras de los países latinoamericanos aumentan en todos los casos menos en Argentina, donde el indicador disminuye hacia el 19 por ciento. Es decir, que en Argentina, el grupo de población más joven alcanzó el nivel terciario en menor proporción que el grupo que incluye personas hasta los 64 años, mientras que en el resto de los países latinoamericanos ocurre lo contrario.

Otra interesante observación es que en todos los países hay un mayor porcentaje de mujeres que han alcanzado el nivel terciario, mientras que hay una mayor proporción de hombres que han logrado niveles inferiores al secundario.

Educación y empleo 

La importancia del nivel educativo alcanzado a la hora de obtener un empleo es clara. En todos los casos se observa que cuanto mayor es el nivel educativo mayor es el porcentaje de personas con empleo.

Argentina tiene más graduados en Arte y Humanidades pero está último en STEM y Negocios, Administración y Leyes

En Argentina de aquellas personas de 25 a 64 años que alcanzaron el nivel terciario cuentan con empleo el 86%, mientras que esta cifra se reduce al 66% para el grupo de personas que no terminaron el secundario.

Esta tendencia ocurre tanto en los países latinoamericanos como así también en el promedio de la OCDE y en Nueva Zelanda, que es el país que mayor tasa de empleo presenta en el grupo de personas con nivel terciario alcanzando al 90%, mientras que los pertenecientes al grupo que no finalizaron el secundario poseen empleo el 73%.

Al analizar la distribución de graduados universitarios y de posgrado según el área de estudio -mientras el Siglo XXI es el siglo de la ciencia y la tecnología, en donde las carreras científicas y tecnológicas y su impacto en el desarrollo han tomado mayor relevancia-, Alemania es quien lidera la graduación en el área de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. Concentra el 35% del total.

Por su parte, en lo que respecta a los países latinoamericanos, México es el primero en la lista con el 23%, igual al promedio de la OCDE. En tanto, Argentina se encuentra en el último lugar con apenas al 13% del total de graduados en estas importantes ramas de estudio, como así también ocupa el último lugar en el área de Negocios, Administración y Leyes, al mismo tiempo que lidera el listado en el área de Artes y Humanidades.

En conclusión, podemos observar que las mejoras que debemos realizar en relación a los indicadores analizados, radican en mejorar la graduación universitaria y fomentar la graduación en carreras científicas y tecnológicas, como así también reducir la cantidad de jóvenes que no estudian y ni trabajan. De esta manera se mejorará la inclusión y el acceso a mejores trabajos, ya que en este Siglo XXI los nuevos trabajos requieren de formación terciaria asociada a los avances científicos y tecnológicos.

*Francisco Boero es licenciado en Economía y subdirector del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano