El avance y la aplicación de la Inteligencia Artificial en muchos aspectos de la vida cotidiana preocupa y hace necesaria la necesidad de establecer regulaciones.

En el Congreso, ya se presentaron varios proyectos para buscar proteger los derechos y establecer marcos mínimos para el uso de la Inteligencia Artificial. También se hicieron jornadas de debate para alertar sobre los peligros que implica su utilización.

Es un tema que se está tratando en el mundo y no sólo en la Argentina, ya que la aplicación de nuevas tecnologías en cuestiones cotidianas como el ChatGPT resuelve situaciones puntuales en forma inmediata pero podría afectar los derechos de los ciudadanos y hasta poner en peligro su privacidad.

Es que la inmediatez y los rápidos desarrollos tecnológicos conllevan múltiples riesgos y desafíos.

Esta vez se trata de un proyecto de una diputada del PRO, Victoria Morales Gorleri que se suma a las iniciativas impulsadas en el Congreso desde diferentes bloques. Incluso el diputado y neurocientífico, Facundo Manes, presentó un plan para establecer la regulación de este tipo de tecnologías.

En esta oportunidad, se busca promover prácticas éticas y responsables en el uso de la tecnología y establecer las regulaciones y pautas para el desarrollo de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo.

La diputada del PRO Victoria Morales Gorleri presentaó un proyecto sobre IA al Congreso

La intención es establecer un régimen para aplicar a todas las instituciones educativas y organizaciones relacionadas con la enseñanza, desde nivel Inicial hasta nivel superior; de educación pública, de gestión estatal, privada y social.

Con el proyecto, se busca asegurar que la IA sea una herramienta beneficiosa y segura en el ámbito educativo.

"La Inteligencia Artificial proporciona el potencial necesario para abordar algunos de los desafíos mayores de la educación actual, innovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje y acelerar el progreso. Sin embargo, los rápidos desarrollos tecnológicos conllevan inevitablemente múltiples riesgos y desafíos, que hasta ahora han superado los debates políticos y los marcos regulatorios", afirmó Morales Gorleri.

Para la diputada del Pro, "el desarrollo de la inteligencia artificial debe estar controlado por el ser humano y centrado en las personas; que la implantación de la inteligencia artificial debe estar al servicio de las personas para mejorar las capacidades humanas; que la inteligencia artificial debe concebirse de manera ética, no discriminatoria, equitativa, transparente y verificable; y que el impacto de la Inteligencia Artificial en las personas y la sociedad debe ser objeto de seguimiento y evaluación a lo largo de las cadenas de valor".

Inteligencia artificial: ¿qué dice el proyecto?

• Las instituciones educativas y los proveedores de IA deben obtener el consentimiento informado de los estudiantes o sus tutores legales antes de recopilar y utilizar datos personales con fines educativos.

• Los datos personales recopilados deben ser almacenados de manera segura y protegidos contra el acceso no autorizado o uso indebido.

Se busca establecer un régimen para aplicar a todas las instituciones educativas y organizaciones relacionadas con la enseñanza

• Los estudiantes tienen derecho a acceder, corregir y eliminar sus datos personales, así como a solicitar la interrupción del uso de la IA en su educación.

• El Ministerio de Educación de la Nación en el seno del Consejo Federal acordará los documentos que darán marco a la regulación de la utilización de la inteligencia artificial en las instituciones educativas que deberán cumplir con las siguientes disposiciones:

a) Identificación de los sistemas de inteligencia artificial utilizados: las instituciones educativas deberán identificar los sistemas de inteligencia artificial utilizados en sus programas educativos.

b) Implementación informada: se requerirá oportuna información a los estudiantes o a sus padres o tutores legales para la utilización de los sistemas de inteligencia artificial en su educación.

c) Evaluación y monitoreo: las instituciones educativas deberán evaluar y monitorear constantemente el impacto de la utilización de los sistemas de inteligencia artificial en la educación de los estudiantes.

d) Supervisión y regulación: las instituciones educativas deberán estar sujetas a la supervisión y regulación de las autoridades competentes en materia de educación y protección de datos personales.

La Unión Europea busca tener para el 2026 una regulación de la inteligencia artificial

Un debate que preocupa al mundo

El Parlamento Europeo aprobó recientemente por amplia mayoría su posición final sobre la Ley de Inteligencia Artificial (IA), con lo que se abre la puerta a que comiencen de inmediato las discusiones con los Estados de la UE.

El objetivo es culminar las negociaciones durante la presidencia española de la UE, que ya ha declarado esta regulación como una de sus prioridades.

La intención es que para 2026, pero quizás aún antes, Europa se convierta en la primera región en el mundo en poner reglas sobre las posibilidades y riesgos de esta tecnología que avanza a pasos agigantados.

Incluso, la Unesco exigió un enfoque de la IA centrado en el ser humano. Su objetivo es incluir el papel desempeñado por la IA en la solución de las desigualdades actuales en materia de acceso al conocimiento, la investigación y la diversidad de las expresiones culturales, y garantizar que a través de la IA no se amplíe la brecha tecnológica dentro de los países y entre ellos.

La promesa de la "IA para todos" debe permitir que cada cual pueda sacar provecho de la revolución tecnológica en curso y acceder a sus frutos, fundamentalmente en términos de innovaciones y conocimientos.

En el mundo de la educación, el sector privado está desarrollando cada vez más sistemas de aprendizaje "inteligentes", "adaptativos" y "personalizados" para su implementación en escuelas y universidades de todo el mundo, creando un mercado que se espera que tenga un valor de 6.000 millones de dólares en 2024.

Inevitablemente, la aplicación de la IA en contextos educativos plantea cuestiones profundas y el argumento principal para justificar la regulación de la IA en educación se basa en la necesidad de proteger los derechos y garantizar la seguridad de los estudiantes.