Universidades buscan mejorar el perfil gerencial de los ingenieros
Decanos de todas las facultades de ingeniería del país debatieron un nuevo método de formación para los futuros ingenieros, que consiste en darles herramientas, tanto técnicas como económicas, para que emprendan su propia empresa y así multiplicar los puestos de trabajo.El entrepreneurship, que ya se aplica en otros países, busca que los ingenieros, una vez recibidos, en vez de ingresar a una empresa, puedan generar su propio emprendimiento, con el apoyo técnico de cada universidad y el acompañamiento del Estado para financiar el proyecto.La idea tuvo amplio consenso entre todos los decanos y fue debatida junto a sus pares de facultades de ingeniería de Brasil y de Chile en el marco del Congreso de Facultades de Ingeniería (CONFEDI) que terminó el viernes en la provincia de Córdoba.InnovaciónEl presidente del Congreso y decano de Ingeniería de la Universidad del Sur, Andrés Martínez precisó que "ya se está elaborando un proyecto con los decanos de Brasil y Chile para llevar a las aulas la enseñanza del concepto de emprendedorismo e innovacion"."Este es un concepto que el ingeniero lo tiene muy difuso y prácticamente no lo desarrolla, pero que hace al mundo de los negocios e incluso no implica necesariamente ser generador de una empresa", recalcó Martínez.Juan Carlos Peretti, de la Universidad Tecnológica Nacional, explicó que "se trata de ir formando al estudiante durante la carrera para este nuevo concepto, darle una formación gerencial, con el propósito de que una vez recibido pueda fundar su emprendimiento y ser multiplicador de fuentes laborales".Peretti resaltó, además, que para desarrllar este concepto "hacen falta fondos especiales, para lo que ya se está gestionando un crédito en el BID en este sentido" y manifestó que en otros países "la propia universidad realiza un seguimiento del emprendimiento"."Después de una vuelta, de un giro, el propio emprendedor vuelve a invertir en el negocio que ha comenzado y así se reinvierte en el sistema y se logra el efecto multiplicador buscado".PerfilesLos decanos también debatieron sobre el nuevo perfil de profesional que buscan las empresas y sobre el problema que padecen todas las facultades: el alto índice de deserción en el primer año de la carrera.Martínez precisó que el perfil de las empresas "se orienta hacia un profesional que pueda cumplir un amplia gama de especialidades dentro de la ingeniería".En este sentido citó el caso de la empresa Techint, que "toma a varios ingenieros, les da una formación y los orienta hacia distintas áreas, permitiéndoles desarrollarse, aun en aquellas que no fueron por las que se formaron en la universidad".Pero la demanda de ingenierios choca en la actualidad con la escasez de egresados debido a la alta deserción que llega, en algunas universidades como la UTN, a que la mitad de los que cursan el primer año abandonen sus estudios.En este sentido, Peretti manifestó que "hay carreras como informática o electrónica en el que existe mucha demanda y es lógico en un país que tiene una expansión de un 8 o 8,5 % anuales". "Pero por varios años más las empresas no van a encontrar profesionales en estas áreas porque son muy pocos los egresados" dijo el decano de la UTN para quien "el gran problema radica en la escuela media", precisó."Allí los jovenes no son preparados, especialmente en materías como fisica o matemáticas y luego no existe un acompañamiento adecuado dentro de la universidad. Volver a revertir esta tendencia llevará varios años, es un proceso suave pero hay cosas que se pueden implementar", dijo Peretti.FacilidadesPor otra parte, se debatió la realización de cursillos de ingreso, el acompañamiento a través de tutorías o crear carreras "para que el estudiante pueda tener un título intermedio en un tiempo menos prolongado que el de una carrera tradicional".Peretti precisó que "una carrera nueva que se desarrolla en la UTN es la mecatrónica, por la cual un estudiante de ingeniería recibe conocimientos de mecánica, electricidad y electrónica y en dos años puede obtener una formación que le permite a una empresa tener un empleado calificado".En cambio para Martínez el problema de la deserción se basa en la falta de "una gimnasia de estudio ya que el alumno del secundario no es exigido ni controlado y eso en la universidad se traduce en fracaso, al margen de que el nivel medio de las escuelas técnicas es un fracaso notable". © infobaeprofesional.com