¿Cuál es el artículo del Presupuesto 2026 que pone en jaque la inversión educativa y científica?
El Senado afronta este viernes una sesión determinante para el futuro del Presupuesto 2026. Más allá de las cifras globales, el debate quedó concentrado en un punto puntual del texto que podría alterar el destino del proyecto: el artículo 30, que plantea eliminar los mínimos obligatorios de financiamiento para educación, ciencia y tecnología.
La propuesta, impulsada por el oficialismo, reavivó una discusión política de fondo y amenaza con demorar la aprobación definitiva del Presupuesto, en un calendario legislativo que corre contra el cierre del año.
Qué propone el artículo 30
El corazón de la controversia está en la intención de dejar sin efecto normas vigentes que fijan porcentajes del Producto Bruto Interno (PBI) destinados a áreas consideradas estratégicas. Entre ellas, el piso del 6% del PBI para educación y el esquema de aumento progresivo del financiamiento científico hasta alcanzar el 1% del PBI.
La propuesta, asimismo, impacta sobre la educación técnico-profesional, un sector que desde hace tiempo advierte problemas derivados de recortes presupuestarios y retrasos en la ejecución de fondos asignados.
Ajuste fiscal: por qué el Gobierno quiere derogar los mínimos presupuestarios
Desde el Ejecutivo argumentan que esas obligaciones fijadas por ley no se respetaron de manera constante en los últimos años y que, en el actual contexto de ajuste y orden fiscal, chocan con el objetivo de alcanzar el equilibrio de las cuentas públicas.
Según esta mirada, eliminar los pisos posibilitaría asignar recursos con mayor margen de maniobra y evitar promesas que luego el propio Estado no logra financiar, generando desvíos entre lo aprobado y lo ejecutado.
La respuesta del sistema educativo y científico
La oposición y los actores vinculados a la educación y la ciencia interpretan el cambio como un retroceso. Advierten que, sin mínimos garantizados por ley, estas áreas quedarían sujetas a decisiones coyunturales y a la disponibilidad fiscal de cada año.
Desde el ámbito universitario y científico advierten que los recursos previstos para 2026 no alcanzan para sostener el funcionamiento cotidiano de las instituciones, ni para garantizar sueldos, infraestructura y tareas académicas.
Universidades y escuelas técnicas, en alerta
En el ámbito universitario, el foco está puesto en la distancia entre los recursos previstos y las necesidades reales del sistema. Rectores y sindicatos advierten que, de mantenerse el esquema propuesto, se profundizarán los problemas para sostener la actividad académica y la infraestructura.
Las escuelas técnicas, por su parte, señalan que la posible eliminación del financiamiento específico impactaría de lleno en talleres, equipamiento y programas de formación, afectando la calidad educativa y la capacitación laboral.
Un debate con impacto parlamentario
El debate sobre el artículo 30 tiene, además, impacto directo en el recorrido parlamentario del Presupuesto. Cualquier cambio que introduzca el Senado obligaría a reabrir el trámite en Diputados, un paso que podría demorar la aprobación definitiva antes del cierre del año.
Ese escenario mantiene en guardia al oficialismo, que busca evitar cambios para acelerar la aprobación del Presupuesto 2026.
Más que números: una discusión de fondo
La discusión prevista para este viernes va más allá de la aprobación del Presupuesto: también pondrá en juego la orientación futura de la política educativa y científica. El cruce deja al descubierto la puja entre el ajuste fiscal y la apuesta a inversiones de largo plazo, y reabre el debate sobre el papel del Estado y sus prioridades.